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重庆一6岁小女孩因拒上兴趣班,哭着报警!家长怎么让孩子坚持上兴趣班?

重庆警方曾经接到一个让人哭笑不得的报警电话。电话那头,一个小女孩在求助“警察叔叔,快来救我,我妈妈打我,快来把她抓走……”经过调查,事实的真相让人有些无奈。

原来,6岁的童童之所以报警是因为拒绝上兴趣班被妈妈打了。为了女儿不输在起跑线上,这位宝妈给她报了3个兴趣培训班。哪知女儿不想去,宝妈一时生气情绪失控就动了手,挨揍的童童便偷偷打了电话报警。

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相信很多父母都遇到过这样的难题:给孩子选好了兴趣班,钱也交过了,可没上几次课孩子就不想去了,又哭又闹。这时候强迫孩子去兴趣班吧,担心对孩子心理造成伤害;不坚持吧,又担心孩子养成万事怕吃苦、做事没毅力的习惯。到底该不该坚持下来,成了一个两难话题。

知乎上曾经有这样一个提问:“大家小时候被逼练琴,有谁痛苦地坚持下来了?长大以后觉得小时候的付出值得吗?”出乎意料的是网友们纷纷表示的感恩父母当年的“狠心”。

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@网友A:现在的我一点不后悔被逼着练琴,反而感谢那段时光。没有那段日子,怕是世界就变得没那么五彩缤纷了吧。毕竟,音乐,也是有颜色的。每一个人,也是乐器,有自己独特的音色,鸣奏出专属自己的篇章。

@网友B:学琴本身就是宝贵的人生经历与阅历积累。更重要的,这样的经历和积累,为今日的我提供了一种可能,一种能够使自己拥有独特身份的可能,一种能够显著定义自己与他人不同的可能,这种可能也间接促进了我坚定意志与独立人格的形成。现在每天练琴已经成了我修行的一部分,而且我非常喜欢做这件事,我感觉自己非常幸运。

@网友C:记得当年,我不想练琴的时候我妈就说:“等你十级考出来了我就让你不练。”没想到等我考出十级,钢琴却无法割舍了;我妈还说:“你以后肯定会喜欢钢琴的,到那时你就会感谢我。”我当时觉得很不屑,lz才不会喜欢钢琴呢!没想到又被说中了。

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无独有偶,《向往的生活》其中一期Anglebaby问起从小苦练小提琴的刘宪华:

“你小时候被父母逼着学?”

“逼着,对。”

“那你小时候愿意吗?”

“我不愿意,一直到我十一、十二岁就一直不想拉,然后我就参加第一个比赛,从那个时候就开始喜欢了。”

“那你现在觉得感谢父母吗?”

“非常非常感谢。”

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一面是孩子一百个不情愿坚持下去,一面是被迫坚持下来的孩子充满感激。相信看到这么多活生生的事例后,每位为此焦虑的父母都暗自攒劲,想要“逼着”孩子坚持下去。不过,在下这个决定之前,需要思考以下几个问题:

(1)孩子上兴趣班的决定是否经过认真仔细的考虑?

(2)孩子是否在大部分上兴趣班的时间里都能保持比较愉快的心情?

(3)是否喜欢兴趣班老师和兴趣班的小朋友?是否有其他需要关注的事件发生?

如果说排查了以上问题,孩子是有兴趣的,兴趣班质素较好,也没有其他偶发事件,就不要轻易的在这场拉锯战中“缴械投降”。

因为“善变是孩子的天性”,孩子年龄小,意志力不强,做事情往往半途而废;而且对于心智尚未成熟的孩子们来说,本身就需要父母的引导与督促;

从生理学角度看,兴趣的产生是有生理机制的,多巴胺释放时能够提高人的兴奋性与对外界事物的兴趣,但是所有新事物的刺激感都会随着多巴胺下降而消失,所以说长久的保持对同一事物的兴趣本身就很难,更别说在重复枯燥的练习过程中,更容易导致兴趣下降;

如果一味迁就孩子,想学就学,想不学就不学,让孩子养成学什么都是三分钟热度的毛病,财力精力浪费不说,孩子也很难真正找到自己的兴趣,只能停留在浅尝辄止的阶段,体会不到深层次学习的乐趣,而且容易变得缺少毅力和责任感。

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作家格拉德威尔在《异类》一书中指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。

1万小时的锤炼是任何人从平凡变成超凡的必要条件。”相信父母们都不愿意等孩子长大后抱怨说:当初我学……的时候,你们为什么不逼我一下呢?

那么,关键问题来了:如何帮助认真选定兴趣后的孩子们坚持下去呢?

1.关注情绪,对症下药

孩子爱上一个兴趣,很有可能是因为爱,但放弃一件事情则不一定因为不喜欢。孩子最容易说的理由是“我不喜欢”。

其实,“我不喜欢”不是一个答案,你要和孩子一起分析他为什么不喜欢的原因,然后真正用心去和孩子交谈。你会发现,有的时候孩子并不是不喜欢这项活动,他可能是不喜欢这个老师说话的方式,可能是不喜欢在团队里面没有被重视,可能是不喜欢总输给别人。

父母要做的是关注孩子的情绪,倾听孩子的真实想法,然后解决那个他不喜欢的原因。

记得女儿刚刚接触哈农练习曲的时候,产生了强烈的厌学情绪,我在旁边观察了几次,由衷的感慨了一句:这个练习曲确实是好难啊,你能把左右手配合起来已经很不容易了。结果我发现女儿那一次练习的格外投入,从那以后也没再提不想学的事。她那时需要的就是对情绪的认同和承托。

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2.满足诉求,激发内驱力

还是拿女儿练琴的例子来说,我发现有一段时间,爸爸让他练琴她很积极的就去了,反而我提醒她练琴,她总是需要磨蹭一会。直到有一天,我发现了爸爸的策略,他不是催促女儿练琴,而是期待女儿为他开演奏会。

同理,一个主动选择学国际象棋的孩子,在家当起父母的小老师,时常在家与父母打开棋盘切磋技艺,还往往战无不胜,这样的孩子想让他不去继续学下去都难。

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这就是美国心理学家德西(Edward L.Deci)与瑞恩(Richard Ryan)总结出的,当人们能够满足自主(autonomy)、胜任(competence)与归属(relatedness )的三大心理诉求,就能够持续有动机做一件事情。

当孩子能够自主选择,并且在与父母互动中获得支持与自信,感受到爱意及成就感的话,他就会自由自在地发展他的兴趣。

3.逼孩子不如逼自己

正如培养出高尔夫世界冠军的刘爸爸,且不论他乒乓球世界冠军的实力,在高尔夫领域,他也是一个狂热爱好者,他的球龄已经有15年,平均水平稳定在80杆左右,这样的水准在业余选手中已经算得上高手了,所以他才能在女儿的训练时当教练,比赛时当球童,生活中当爸爸…..

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所谓育儿不如先育己,在兴趣坚持上亦是如此。正如董卿在《面对面》节目中说的一句话:“你希望自己的孩子成为什么样的人,你就首先要做一个什么样的人!”

啥也不说了,在催女儿开“演奏会”前,我得先去琴键上活动下手指了。

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